高校作為科技成果的一個重要產(chǎn)出地，在中國科技創(chuàng)新體系中占據(jù)著非常重要的地位。隨著近年來國家對知識產(chǎn)權的高度重視，高校專利申請量飛速上升，專利申請是一項高度專業(yè)又過程復雜的工作，高校科研人員在專利申請過程中，不管是對專利本身還是對各項專利制度的理解難免存在不足，很容易進入專利申請的誤區(qū)。本文通過梳理日常專利申請過程中遇到的問題，總結(jié)出八大誤區(qū)，供廣大科研人員參考。
01先發(fā)表論文再申請專利
一些高�？蒲腥藛T在完成科研項目，取得科研成果后，會忙于先發(fā)表論文然后再申請專利，這樣做往往會因為延誤了申請時機而造成專利無法授權。
在專利新穎性審查要求中，專利申請日前的一切公開技術均視為現(xiàn)有技術，公開發(fā)表在論文上的技術當然也會被作為現(xiàn)有技術，專利審查員一旦檢索到該技術已經(jīng)在論文上發(fā)表，該專利授權的可能性就為零。所以，論文在期刊上的發(fā)表日期務必要在該專利申請日之后，由于論文從投稿到發(fā)表的日期并不太確定，所以專利申請最好趕在論文投稿之前。
02專利技術交底書只提供簡單思路
一些高�？蒲腥藛T在申請專利時，給專利代理人的技術交底書往往只給出了思路，或者技術方案不夠詳細，或者根本不會有實驗驗證過程和數(shù)據(jù)。
事實上，專利技術交底書的詳盡程度將直接影響代理人對技術方案的深度理解，從而影響撰寫申請文件的質(zhì)量，進而影響專利授權以及專利權的保護范圍。過于簡單的申請文件很有可能因技術方案不清楚、公開不充分、新創(chuàng)性等原因被駁回；就算授權，相應的研究思路和技術方案也得不到充分保護，從而失去了申請專利的意義。
03以寫論文的邏輯撰寫專利技術交底書
與誤區(qū)二相反的是，部分科研人員以寫論文的邏輯來撰寫專利技術交底書，在技術交底書中詳細寫出了推導過程或者實驗分析過程，雖然詳盡，但專利代理人在理解時也會一頭霧水，從而抓不住主線。
專利撰寫主要圍繞“技術問題-技術方案-技術效果”這條邏輯主線開展，發(fā)明人提供的技術交底書只需圍繞“現(xiàn)有技術存在的技術問題，解決該技術問題采用的技術方案，該技術方案與現(xiàn)有技術相比的有益效果”這三個方面來闡述，在此基礎上，再增加一些必要的能夠驗證其有益效果的實驗數(shù)據(jù)或效果圖更有助于該專利授權。
04專利名稱盡可能具體，且名稱不能相同
一些高�？蒲腥藛T喜歡在專利名稱中限定所基于的技術，這種命名方式可能導致專利的保護范圍變�。ㄒ驗闄嗬蟮闹黝}名稱與專利名稱在專利代理師撰寫時通常會保持一致）。
05為節(jié)約成本，不委托代理機構
一些高校發(fā)明人為了節(jié)約成本，讓課題組年輕老師或?qū)W生撰寫專利申請文件，并提交專利申請，往往會因為缺乏專利申請文件撰寫、審查意見答復，以及流程相關的各種期限、費用、手續(xù)等相關經(jīng)驗導致被駁回。
如果因這種情況造成專利無法授權，對發(fā)明專利的影響是巨大的：發(fā)明專利在公開之后才會進入實質(zhì)審查階段，一旦因為審查缺陷想再次撰寫提交時，就會因為之前公開過而失去在先原則，沒有了新穎性，也就無法再次申請，其技術方案因無法得到授權保護只能免費被他人使用。
|
